聚光灯
幼儿特殊教育教师(ECSE 教师)、早期干预教师、特殊学生教育教师(ESE 教师)、残障教师、学前特殊教育教师、资源教师、重度/智力残障特殊教育教师、特殊教育资源教师、特殊教育教师、教师、课前/课后活动助理
在2020-21学年。 720万儿童3-21岁的儿童接受特殊教育服务。这相当于公立学校中15%的儿童。因此,有能力的特殊教育教师,能够教授这些学生并与他们一起工作是非常重要的。特殊教育教师的职责将因其学生的需求、他们可能拥有的任何专业和工作环境而有所不同。
特殊教育教师的工作对象是有情绪、学习、精神或身体残疾的学生。他们帮助他们发展学习技能,调整学习环境以满足他们的需求,甚至可能根据他们的残疾情况协助他们完成日常工作。他们可以在资源教室、全纳教室或两者中授课。特殊教育教师还与行政部门、普通教育教师、家长和专家合作,为每个学生制定和实施个性化教育计划(IEPs)。
- 灵活的课程和学习环境。
- 你从学生身上学到的东西和他们从你身上学到的东西一样多,甚至更多。
- 帮助学生实现目标并充分发挥其潜力的纯粹快乐
- 成为一个更有同情心和理解力的人
工作日程
- 特殊教育教师一般在上课时间工作。他们通常工作十个月,有两个月的暑假和假期时间,包括寒假。如果他们在一个实行全年制的学校系统任教,他们的工作时间为九周,有三周的假期。一些特殊教育教师可能会在医院或住宅设施中工作,或在家中探访他们的学生。
典型职责
- 协调将有特殊需要的学生安排到普通教育课堂上。
- 为每个学生制定和实施个人教育计划
- 制定和实施战略,帮助满足有严重缺陷的学生的基本需求
- 与家长、普通教育教师、行政人员和辅导员讨论学生的进步。
- 确保普通教育教师提供适当的适应措施,并遵循学生的个人教育计划。
- 建立并执行行为规则和政策,使用行为矫正和积极强化手段
- 帮助学生从一个年级过渡到另一个年级,为他们从学校过渡到毕业后的生活做好准备
- 与家长、监护人、其他教师和行政人员会面,解决任何学术或行为问题
- 与家长和监护人见面,评估学生的进步。
- 修改普通教育课程以满足学生的需求
- 观察和评估学生的学习成绩、行为、社会发展和身体健康。
- 计划和监督班级项目、嘉宾演讲和实地考察
- 准备、管理和评分作业和测试
- 根据需要为学生提供职业领域的额外指导
- 教会学生个人发展技能,如独立和设定目标
- 在整个学年更新个人教育计划,以显示学生的进步
- 监督从事特殊需要学生工作的教师助理
额外责任
- 向父母和监护人提供社区资源和技能方面的建议,以更好地帮助他们的孩子
- 参加专业发展会议、会议和培训研讨会
- 参加员工会议,履行行政职责,如食堂和大厅的监控或巴士的装卸工作
- 辅导有学术问题、适应问题和特殊学术兴趣的学生
- 帮助教授学生生活技能,为他们的独立生活做准备,如食物准备和卫生。
- 辅导有感官障碍的学生
软技能
- 主动学习
- 积极倾听
- 沟通
- 协调
- 批判性思维
- 决策
- 指导他人
- 谈判
- 劝说
- 感知和理解社会线索
- 问题的解决
- 阅读理解
- 资源管理
- 服务导向
- 时间管理
- 写作
技术技能
- 基于云的共享软件(SharePoint)。
- 计算机培训软件(Padlet, Schoology)。
- 数据库查询软件(黑板)。
- 电子邮箱软件
- 多媒体教育软件(Seesaw)。
- 演示软件(谷歌幻灯片,PowerPoint)。
- 项目管理(谷歌课堂)
- 视频创作和编辑(Flipgrid)
- 语音识别软件
- 文字处理软件(Microsoft Word)。
- 公立学校
- 私立学校
- 住宅设施
- 医院
- 家园
为学校系统工作的特殊教育教师通常在学校工作十个月,节假日和学校休息时间休息。然而,他们可能需要安排会议,或在放学后参加培训和发展或员工会议。他们也可能在学校担任额外的责任。在医院或学生之家等其他地区工作的特殊教育教师可以在学校建筑之外工作,但可能要经常出差。
特殊教育教师的工作可以是具有挑战性的,但也是有益的。他们受益于比普通教育教师更灵活的时间表和课程。然而,大多数时候,他们负责调整现有课程以满足学生的需求。特殊教育教师有很多责任。不过,与传统课堂相比,他们还是能更多地与学生进行一对一的合作,并帮助这些学生实现学术和个人目标。
特殊教育教师在未来几年的工作增长是非常好的。这个职业正以8%的速度增长,平均有 38,600个职位空缺在未来十年,每年平均有38,600个职位空缺。从事学龄前儿童工作的特殊教育教师的需求量更大,预计未来几年的增长率为12%。
由于越来越多的残疾学生在年轻时就被发现,这一领域的工作需求正在增加。学生入学率和特殊教育资金的增加也将影响这一工作领域的增长。
作为一名特殊教育教师,需要大量的同情心、同理心和耐心。从事这一工作领域的人可能一直表现出这些特质,并会不遗余力地满足他人的需求。他们很可能是那些会与没有东西吃的学生分享午餐的学生,在午餐时与新来的孩子坐在一起,并且不容忍欺负特殊需要的孩子或任何欺凌行为。
- 特殊教育教师的最低教育要求是拥有教育学学士学位,最好是特殊教育专业。
- 学生也可以主修教育领域,如数学或英语,辅修特殊教育。
- 根据ONet的数据,47%的特殊教育教师拥有硕士学位,41%拥有学士学位,12%拥有大专证书。
- 公立学校的所有教学职位都需要国家认证或执照,但私立学校则不需要。
- 必须有学士学位才能获得认证
- 必须通过背景调查
- 完成学生教学
- 通过一个普通的 教学认证测试
- 培训通常包括教育和学生教学;不需要额外培训
- 有经验的特殊教育教师可以成为教师助理和新的特殊教育教师的导师。
- 如果你在毕业后无法立即找到工作,那么作为一名 特殊教育辅助人员或教师助理来积累经验是一个明智的选择
- 特殊教育教师最终可能成为辅导员、教学协调员和校长。
- 有超过 900所学院美国有900多所学院提供特殊教育学位
- 确保该学校得到了 国家教师教育认证委员会(NCATE)的认证。
- 学校应该有几种学生教学的选择,包括在公立和私立学校的安排
- 研究那些在特殊教育领域有高就业率的学校
- 考虑获得特殊教育的本科学位和教育学的研究生学位,或者相反,以扩大你的职业选择。
- 一旦你获得了本科学位,请寻找提供在线硕士学位课程的学校,包括 特殊教育
O*Net Online有一个工具可以帮助你找到各州的特殊教育教师培训项目、证书和学徒。向下滚动到培训和证书部分,输入你所在的州来寻找培训和证书项目。
U.S. News有一份广泛的学院名单,其中包括提供 特殊教育学位的学院名单。College Factual调查了 700多所学校提供特殊教育教师学位课程,并对前100名进行了排名,还有一些荣誉提名。
- 努力学习,在所有的普通教育课程中做到最好,包括数学、科学和英语。
- 如果可以的话,尽量找一个教室助手的职位,特别是有特殊需要的学生。
- 辅导其他学生,如果可以的话,最好是有特殊需要的学生
- 在儿童医院做志愿者
- 学习对你的职业生涯有益的心理学课程,如 教育心理学。青少年心理学和社会心理学
- 为新教师和教师助理提供辅导
- 为你的职业道路设定目标并坚持下去。例如,如果你的目标是成为一名顾问或行政人员,那么你要知道你必须担任哪些职位才能达到这个头衔。
- 向你的主管询问你可以参加的任何高级培训或课程,以扩大你的知识和技能组合。
- 多问问题并保持开放的态度去学习更多知识
- 不要害怕学习和尝试新的 策略和技术
- 考虑仍然涉及教育或特殊教育的工作,包括行为分析师或教学协调员
网站
- 美国特殊教育专业学会
- 美国智力和发育障碍协会
- 美国教师联合会(AFT)
- 美国演讲-语言-听力协会
- 特殊教育行政人员理事会
- 特殊儿童委员会
- 学习障碍委员会
- 各州的教育委员会
- 国际特殊教育协会(IASE)
- LD在线
- 全国州级特别教育主任协会
- 全国教育协会(NEA)
- 教育网
- 教师愿景
书籍
- 新任特别教育工作者的生存指南 Mary T. Brownell著
- 特殊教育的教师指南作者:大卫-F-贝特曼
- 从A到Z的个人教育计划:如何创建有意义和可衡量的目标和目的作者:Diane Twachtman-Cullen
虽然特殊教育教师的工作增长在未来几年看起来很好,但你仍然可能决定转到一个类似的职业或从繁忙的工作环境中休息一下。如果你想探索其他选择,请查看 相关职业职业一站通和 O*Net Online:
- 适应性体育教育专家
- 职业和技术教育教师
- 儿童保育员
- 小学、初中和高中校长
- 英语作为第二语言的教员
- 高中教师
- 教学协调员
- 幼儿园和小学教师
- 初中教师
- 职业治疗师
- 学前教育教师
- 康乐治疗师
- 社会工作者
- 教师助理
- 辅导员