聚光灯
数学与科学教师、STEM 教育工作者、工程教师、技术整合专家、科学教师、数学教师、STEM 讲师、机器人教师、计算机科学教师、技术教师、STEM 协调员
每天,我们的社会都会变得更加科技化。每一个行业都会受到这种演变的影响,这意味着最终每一份工作也会受到影响。这就是为什么今天的学生必须在科学、技术、工程和数学(即 STEM)领域接受足够的教育。
美国的 K-12 学区和中学后学校(即学院、大学、职业学校等)非常依赖 STEM 教师的才能,为学生迎接未来的挑战和机遇做好准备。现在,许多教师还将艺术纳入到这一技术学科群中,这就是为什么你可能会看到 STEAM 这个缩写也被越来越多地使用!
STEAM从本质上讲,STEAM 增加了 "人文学科、语言艺术、舞蹈、戏剧、音乐、视觉艺术、设计和新媒体",因为 STEM 的应用正与这些研究领域相互融合。不过,大多数艺术教师都会专注于自己的学科,就像 STEM 教师专注于科学、技术、数学和工程原理,并在其中一个或多个领域接受过专门培训一样。
- 从事有益的教育事业
- 帮助学习者为未来工作做好准备
- 间接(或在某些情况下直接)促进 STEM 产业的发展
工作日程
- STEM 教师周一至周五全职工作。他们可能会加班备课和开展活动、批改作业或在委员会任职。他们还必须花时间了解各自领域的变化。
- 在大学一级,STEM 教育工作者通常需要从事研究、参加专业组织的活动并发表文章。
- 在学校放假期间(即暑假和节假日),工作可能会少一些,但教师仍需为即将到来的学期做准备。
典型职责
高中水平
- 根据所教年级的核心能力学习目标审阅教科书并制作课件
- 使用各种教学方法和教学材料,让 STEM 学习者参与其中
- 组织个人和小组活动,培养 STEM 技能
- 准备活动材料。融入数字课堂最佳实践
- 为学生提供亲身实践的机会
- 计划并开展 实地考察到与 STEM 相关的地点进行实地考察,以支持学习
- 安装音频/视频或计算机设备;进行讲座和演示
- 在课堂上监督学生的行为和进展
- 执行课堂和校区规则,树立正确的行为榜样,并与心理健康顾问或校长合作,确保学生理解和遵守规则
- 营造包容的环境,让学习者能够集中精力并感受到支持
- 支持学生 STEM 俱乐部和夏令营!
- 随时了解学习者的特殊情况。根据需要提供额外支持
- 为学生参加标准化考试做好准备
- 记录学生的表现,并向学生和家长介绍学生的优势和需要改进的地方
- 分配和评定家庭作业。复习小测验和考试的内容
- 跟踪出勤情况并计算总成绩
大学水平
- 制定适当的 STEM 课程,提前分享教学大纲
- 确保通过教学达到学院部门的学生学习目标
- 安装音频/视频或计算机设备。举办讲座和演讲
- 为学生提供动手实践的机会。建议实习或合作教育机会
- 指定阅读、活动或项目,以培养 STEM 特定技能
- 执行课堂和学院规则,树立正确的行为榜样
- 在办公时间会见学生,回答问题或推荐课程。根据需要将学生推荐给相关负责人或学术顾问
- 批改作业和考试
- 与其他讲师或教授合作,创建新的项目课程,包括远程学习项目
额外责任
- 与学院院长和校领导会面,提供有关计划成功的反馈意见
- 开展研究、申请补助金并为学术期刊撰写文章
- 参加专业组织,为推动自己所属的科学、技术、工程和数学领域的发展做出贡献
- 监督或指导助教和博士后研究人员
- 帮助新讲师和兼职教授熟悉项目
- 根据需要在机构委员会(如招聘委员会)任职
- 紧跟科学、技术和工程学的趋势和进步,确保课程与时俱进
- 关于 任期资格
软技能
- 监控和评估学习者行为的能力
- 怜悯之心
- 稳重
- 协调和指导活动
- 有帮助他人成功的愿望和本领
- 同理心
- 敏锐的组织能力
- 调查性
- 领导人
- 客观性
- 耐心
- 复原力
- 聪明才智
- 社会和文化意识
- 健全的判断和决策
- 强大的沟通能力,包括积极倾听
技术技能
- 在适用的科学、技术、工程和数学领域具有专长(通用或专业均可)。
- 熟悉适用的实验室仪器或工具(例如 例如显微镜、试管、烧杯、放大镜、容量瓶、本生灯、滴管、温度计、钳子、天平、滴定管、漏斗、电流表等)。
- 熟悉教育软件和学校数据库自动化系统
- 熟悉打印机、扫描仪、复印设备和演示设备
- 微软办公室、谷歌应用程序、苹果电脑软件
- 了解多样性、公平和包容的做法和目标
- 私立和公立学校
- 技术、贸易和商业学校
- 初级/社区学院
- 学院和大学
在当今的现代课堂上,STEM 教师需要足够的耐心和热情来教学。虽然许多学生对某些 STEM 学科比较擅长,但也有一些学生可能会在学习材料上遇到困难。至关重要的是,教学方式既要让每个人都感到受欢迎和支持,又要让整个班级都能达到学习目标。
由于科学和技术总是在不断发展和进步,教师必须跟上变化,不能依赖过时的知识或教学材料。他们还必须投入必要的时间,每天准备授课数小时,然后批改作业,跟踪学生的学习进度,并处理行政事务。这有时意味着要加班加点,尤其是对大学教育工作者而言!
科学、技术、工程和数学领域涵盖的范围很广,所以说到 STEM 教师年轻时喜欢做什么,这里就无法一一列举了。
可以说,他们很可能喜欢通过特定的活动来了解各自的 STEM 领域。例如,技术专业的学生可能沉浸于编程语言。工程师可能喜欢捣鼓机械或电子产品。STEM 教师通常都很务实,善于分析,但也很外向,总是乐于学习新事物!
- 教育和培训要求因州、学校类型和个人职业目标而异。大多数 K-12 STEM 教师至少拥有学士学位,而大学教授通常拥有硕士或博士学位。
- 公立初高中 STEM 教师必须在大学完成教学课程,通过背景调查,并通过两项考试--普通教学考试和学科考试。
- 大多数州提供替代性教学认证计划,以便 K-12 教师更快上岗
- 公立幼儿园至 12 年级的 STEM 教师需要获得州政府颁发的执照或证书,而私立学校和大学教师通常不需要执照
- 可选:K-12 教师可获得 国家专业教学标准委员会认证。 三年教学经验
- 所有教师都应努力学习并促进 多样性、平等和包容
- 熟悉 西班牙语通常有利于 STEM 教师
- 与 STEM 相关的大学课程应 通过 ABET 认证
- 考虑学费、折扣和当地奖学金的机会(除联邦援助外)。
- 查看毕业率和毕业后的工作安置统计数字
- 在决定是否参加校内、网上或混合课程时,要考虑你的时间安排和灵活性。
- 就如何成为一名教师,向自己的 STEM 教师寻求指导和帮助!
- 决定您想教授小学、初中、高中还是大学课程
- 志愿帮助学校的老师,这样你就能了解学校的日常工作,学习如何开展工作
- 显然,您需要格外关注与您计划教授的课程相关的 STEM 课程。但同时也要磨练自己的英语、写作、公众演讲和项目管理技能!
- 考虑精通西班牙语。在许多学区,流利的西班牙语可以为教师带来竞争优势
- 参加与 STEM 相关的俱乐部和活动
- 拓展你对教育环境中的多样性和社会正义标准相关概念的知识
- 寻找志愿者或代课机会,以及任何在校外与青少年一起工作的机会,如在青少年组织、宗教活动、营利性企业或其他可能与青少年和年轻人互动的地方工作。
- 寻求能提供领导和组织技能实践的角色,在那里你必须管理小团体的人。
- 阅读与您计划教授的 STEM 领域相关的文章和观看相关视频
- 如果您参加了教师培训计划,请务必留下深刻印象,尽您所能吸收所有知识,并跟踪了解哪些方法有效,哪些方法无效。
- 报名参加 STEM 训练营,学习新技能(或温习旧技能)
- 为你的简历和/或大学申请记录你的所有工作和学术成就
- 许多 STEM 教师从助教做起,以积累课堂经验。助教职位可能只需要副学士学位
- 您也可以尝试从代课老师或家教做起。由于全国性的师资短缺,许多地区对家教的需求量很大
- 申请在 Indeed.com, EdJoin.org和其他求职网站
- 在简历中使用可量化的成果(例如,你教过多少学生,或者班级的总体 GPA 上升了多少百分比)。
- 列出你所有与青少年打交道的实际经验,包括实习或志愿工作
- 与你的网络保持联系,并询问有关即将到来的工作空缺的线索。 大多数工作都是通过关系找到的。
- 了解科学、技术、工程和数学的最新发展,因为事物瞬息万变
- 请以前的老师和主管写推荐信,或征得他们的同意,将他们列为推荐人
- 对潜在雇主(如 K-12 学区、贸易或职业学校、社区学院、大学、网校等)进行调查。了解他们的使命、价值观和优先事项,以便找到合适的雇主
- 考虑在教师对学生空缺率较高的地区开始求职。 空缺率高的地区但要设法找出这些职位短缺的原因!
- 评论 教师简历样本 和 教师面试问题
- 与朋友或你的教育项目的职业中心工作人员进行模拟面试,如果提供的话
- 在面试过程中,展示对与您的特定 STEM 领域以及一般教学相关的趋势和术语的认识
- 明确表达您对青少年工作的热情。解释为什么你是教授 STEM 的最佳人选
- 学习 如何为教师面试着装
- K-12 STEM 教师可以通过高级教学水平来提升自己。接受一些额外的教育和培训,如硕士学位或新的资格认证。
- 一些教师从教学岗位转为收入更高的行政岗位,但这需要获得教育或学校行政管理学位
- 如果您是大专院校的教师、讲师或兼职教师,您可能需要 获得博士学位 如果您想获得终身正教授职位的资格
- 虽然不是每个大学教授都拥有博士学位,但教授 STEM 学科的教授几乎都必须拥有博士学位或 其他博士学位(如 MD 或 OD)
- 没有博士学位的教授通常从事文科教学,并已完成硕士阶段的最终学位课程。
- 如果您是终身教职的高校教师,请研究所有的标准,并在从助理教授到副教授再到正教授的过程中,坚持完成您的目标!
- 通过学习高级课程,专攻人工智能等具有挑战性的 STEM 领域
- 当您积累了足够的经验后,可选择参加 国家专业教学标准委员会认证,为您的简历增色
- 成为维护学生权利的 DEI 倡导者!
- 提高你作为学科专家的声誉。在 STEM 期刊上发表文章,撰写在线文章,制作教程视频,指导同行,参加校友专业组织活动
- 考虑建立与自己专业领域相关的网站或社交媒体渠道,让用户可以学习和分享信息
- 在高知名度的学校和地区委员会任职并留下印象
- 加强与学生、员工、教师和行政人员的关系
- 保持创造力!探索 STEM(和 STEAM)学科教学的创新方法,保持学习者的积极性
网站
- ABET
- 美国科学促进会
- 美国教师联合会
- 美国数学学会
- 美国工程教育协会
- 安妮塔-博格妇女与技术研究所
- 计算机械协会
- 人工智能促进会
- 计算机领域妇女协会
- 信息技术专业人员协会
- 信息和计算技术卓越中心
- 计算机专业人员促进社会责任协会
- 教育工作者准备认证委员会
- IEEE计算机学会
- 运营研究和管理科学研究所
- 国家专业教学标准委员会
- 国家妇女与信息技术中心
- 全国教育协会
- 全国家长教师协会
- 全国辅助教育工作者资源中心
- 工业与应用数学学会
- TEACH.org
- USENIX,高级计算系统协会
书籍
- 教与学 STEM:实用指南, Richard M. Felder , Rebecca Brent, et al.
- STEM 综合教育的领导力:促进以学生为中心的体验式文化的合作策略,作者:Rachel Geesa
- 城市中的科学与文化相关的 STEM 教育,作者:Bryan A. Brown 和 Christopher Emdin
对教学感兴趣,但不是 STEM 学科?或者您想在学校环境中工作,但不想当老师?还有许多其他职业供您选择,例如
- 学术顾问
- 成人基础教育、中等教育和 ESL 教师
- 学生处处长
- 小学、初中和高中校长或副校长
- 教学协调员
- 人力资源部门
- 登记员
- 校车司机
- 学校与职业顾问
- 学校护士
- 特殊教育教师
- 体育教练
- 总监
- 教师助理
- 网络管理员